1、教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗2、在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件3、唤起情感：你觉得这样的景色美吗你喜欢秋天吗为什么4、学生交流看法和感受5、想象导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前b、有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗二、听读课文，感知内容1、播放朗读录音或配乐范读课文要求：边听边想象画面2、听了之后你有什么想法引导学生初步体悟本文语言文字的美3、用自己喜欢的方式自读课文要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍
不少车主趁着充电间隙漫步河畔，尽享河风“这里的变化可以用天翻地覆来形容，我们住在附近真是幸福感爆棚”提起家门口的运河公园，家住附近梅港村的居民恽正英说这份幸福感，来自一场历时数年的滨河蜕变这里曾是一片低洼易涝的居民集聚区，每到雨季便大面积淹水为彻底解决这一民生痛点，2016年起，常州经开区全面展开运河南侧区域综合整治项目一座高品质滨河公园应运而生——总投资约37亿元，沿运河南岸绵延345公里公园以复古民国风貌为基调，将体育公园、牌坊广场、百年米厂、钟塔、教堂广场与生态绿地串珠成链，民国风情街穿插其间运河公园项目南侧同步规划建设高品质安置小区，拆迁的300余户居民实现原地安置，把最美的运河风光“还”给百姓
3、礼物真多啊，课文里是怎么描写你得到的礼物的快找出来，大声读一读4、谁得到了银杏叶你喜欢银杏叶吗喜欢什么读一读，用你的声音告诉大家5、请得到枫叶的同学也来说说老师特别喜欢飘哇飘这个词，知道为什么吗猜一猜（我好象看到了一幅很美的画，许多红红的枫叶在林中飞舞我给大家读一读好吗你们闭上眼睛，边听边想象）你们看到枫叶飘落时的美景了吗一起读一读6、多美的句子呀，我们再一起欣赏欣赏吧女同学读第一句，男同学读第二句7、秋雨还带来什么学生一边描述，课件出示相关画面（金黄的稻田书上是怎么说的请你找出来读一读金色的海洋，这告诉我们今年又是一个丰收年还有谁想读想读这句话的同学站起来，我们一起读读出丰收的喜悦）8、（课件）看看果树，你挤我碰是什么样的
反思小结经验共享（六分钟）师：通过以上的学习，你有哪些收获(知识，能力，情感)有哪些疑问谁能答这些疑问生：讨论，回答对本节课用到的技能，数学思维方法等进行小结，使学生对本节知识有一个整体的认识共同进步，各取所长练习（五分钟）P53练习1，2，3熟练的用公式来求点线距离和线线距离再度延伸（一分钟）探索其他推导方法“带着问题进课堂，带着更多的问题出课堂”，让学生真正学会学习4教学评价学生完成反思性学习报告，书写要求：(1)整理知识结构(2)总结所学到的基本知识，技能和数学思想方法(3)总结在学习过程中的经验，发明发现，学习障碍等，说明产生障碍的原因(4)谈谈你对老师教法的建议和要求作用：(1)通过反思使学生对所学知识系统化
（总计53864字）
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