及其回答难点是日期表达中月份和序数词的正确使用二、教学策略教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：1．提问引入法通过提问，由集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的三、学情分析新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导⒈学习方法的指导培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练⒉学习积极性的调动我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学
还有绿颜色的花，有两朵幼儿b：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花二、区分颜色1、 我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心老师这里有三个花篮，大家看看师：这些花篮是什么颜色的幼儿：红色、黄色、蓝色师：那这些花篮告诉我们什么呢幼儿：红花放到红花篮里，黄花放在黄花篮里，蓝花放在蓝花篮里小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花放到和它一样颜色标记的花篮里2、幼儿操作三、插花1你们收到了这么多的花，就这样放着会枯萎掉的多可惜啊老师给小朋友准备了很多的花瓶，你们看教师出示五个标有1---5点数的红色花瓶，让幼儿观察师：这些花瓶什么颜色幼：红色的师：这些花瓶有什么不同幼儿：这些花瓶上都有圆点点师：那你们看这些花上有什么
陈庚妹见肖二发只是一个十来岁的孩子，当时就起了怜悯之心在转过山埂时，陈庚妹趁其他团丁不注意，悄悄给肖二发解开了绳索，并嘱咐其沿着山沟方向逃走在路上，肖二发遇到砍柴回家的妇女——陈家湾村的李林姣淳朴善良的李林姣冒着被国民党反动派发现的危险把他带回家，把他安置在低矮黑暗的谷仓里藏了一个多月李林姣每天给他用土药治伤、送饭为了保护红军战士不被敌人杀害，李林姣把肖二发认作是自己的儿子，并将其改名换姓五山镇群众黎治生讲述红军长征历史故事为何村民愿意冒着生命危险去救助红军战士五山镇群众黎治生表示，红军战士从来不扰民，不拿群众一针一线，还主动帮助老人家劈柴、挑水、干农活，并沿途宣传党的政治主张，宣传人民当家作主、抗日救国的真理
设计理念充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，培养学生以读为主，读中想象，读中悟情的能力二、教学目标1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情3、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注4、学习课文中的生字和新词三、重点、难点1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情2、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注四、课前准备1、布置学生利用课余时间上网收集胡杨、塔里木、罗布泊、楼兰、西域等有关资料2、按课后思考题以及“指南针”的要求，指导学生预习课文
（总计53535字）
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