文中作者以竹喻人，比喻新颖奇物，把一个铮铮铁骨的文人写得极入情理，表现了他的高标挺立、特立独行、充满爱民之气节)五、回顾反思：竹的象征了“有气节，象征诗人“任而东南西北风”的气概六、拓展训练：1、组织学生交流搜集的有关竹的诗句，绘画作品2、用自己喜爱的方式赞美竹教后记：板书设计：竹 人干： 细中有强 特立独行叶： 青翠欲滴 爱民如子傲然树立阅读链接：扬州八怪:“扬州八怪”包括郑燮、罗聘、李方膺、高翔、金农、李鲩、汪士慎八位画家从康熙末年崛起，到嘉庆四年“八怪”中最年轻的画家罗聘去世，前后近百年他们绘画作品为数之多，流传之广，无可计量“扬州八怪”生前即声名远播李鲩、李方膺等先后分别为康熙、雍正、乾隆三代皇帝召先试画，后授职
为何要人人接种疫苗或许有的人会说，既然别人都已经接种了疫苗，自己是否接种就无所谓了但事实上，即便别人接种了疫苗，并不意味着病毒一定会全部消失当没有接种疫苗的人暴露在病菌环境中时，依旧是有可能受到病毒入侵，从而引发新冠肺炎而关于疫苗是否安全，也一直备受大众关注，很多人之所以不敢接种新冠疫苗，最主要的疑虑就是担忧产生不良反应事实上，就目前的接种反馈而言，全国范围内的接种者在接种后都是没有产生强烈不良反应的对于疫苗的安全性，大家是可以放宽心的哪类疫苗最有效据免疫原理与接种针次的不同，我国目前所使用的新冠疫苗具体可划分为一针次的腺病毒载体疫苗、两针次的病毒灭活疫苗和三针次的重组亚单位疫苗这三大类大家可以根据自己的实际需求，选择合适的疫苗种类
Helen Keller was deaf and blind，but she was a great writer2Warming up by talkingFirst，ask students to look at the pictures and read what these people have achieved even though they each have a disabilityNext，work with partners to talk about what disability they might have according to each description below the picture
课前准备：把电影院的2个问题分别写在小黑板上教学过程：一、问题情境1师生谈话由学生最近看过什么电影，在哪个电影院看的，电影院每排有多少个座位，有多少排，引出电影院座位问题师：同学们，老师知道你们都喜欢看电影，哪个同学说一说你最近看过什么电影是在哪个电影院看的请几个同学介绍师：谁仔细观察过，你去的电影院每排大约有多少个座位有多少排生发言，教师对注意观察电影院座位的学生给予表扬师：__同学真不错，到电影院不光是看电影，还特别注意观察电影院的座位情况今天我们就来解决一个电影院的座位问题用小黑板出示问题(1)2用小黑板出示问题(1)，让学生读题，了解其中的信息和要解决的问题师：请同学们认真读题，说说从中你了解到哪些数学信息
（总计53651字）
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