(2)找出课文中表现主要内容的段落，即重点段(3)思考其它自然段各讲了什么，给课文分段7．师总结：这就是我们今天学习的一种新的分段方法，也是本单元的训练重点板书：先找出重点再分段三、学习课文第一自然段，了解事件背景指名一人读第一段，其他人思考：通过读这一段，你了解什么四、学习课文第二自然段，了解白求恩的事迹，体会白求恩的伟大精神1．学习课文第二自然段(1)默读课文第二节：用“______”划出描写战斗情况的句子，用“----”划出描写白求恩表现的句子思考：你从中懂得了什么(板书情况表现)(2)集体讨论，汇报讨论结果板书：读句子抓词语谈体会①抓住“几发炮弹、小庙前、弹片、烟雾”等词语，体会出战斗形势很紧张
那么，我们从课文的这些描写和介绍当中，能不能学习到一些具体的方法，让我们也能尝试着去借助具体事物来表达思想感情呢我们挑选课文中的一部分句段，来研究一下(一)研读第1、2段，体会作者运用“把眼前事物比作其他美丽事物”的方法来表达思想感情的方法“白鹭是一首精巧的诗色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”1、深入理解精巧，体会作者“把白鹭‘色素的搭配、身段大小，一切都很适宜’的特点比作‘精巧的诗’”来表达思想感情的写法及作用课件呈现“精巧”的解释：《文心雕龙》丽辞35“是以言对为美，贵在精巧”精巧：“诗歌中的言语的音、韵、意”要精细巧妙的对称、般配对称、般配到极致就是“精巧”，能够让人感觉到诗歌的美丽
师：让我们和作者一起，来发自肺腑地感叹：这就是真正的荷兰（设计意图：放声朗读，同声赞美——“这就是真正的荷兰”抒发对课文的喜爱，激发学生对语文的热爱）3、这篇课文在写作上有什么特点五、推荐作品，增添感悟师：荷兰是牧场之国其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场本文的作者用真挚的情感，优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光我国著名作家老舍先生，也深情地写下著名的散文《草原》孩子们，去读一读那生动美妙的文章吧你一定会领略到另一番牧场风光，感受到别样的人间真情，同时品味到不同的语言文字的所表达出韵味和魅力设计意图：再一次潜移默化地引导学生感受东西方文化的差异，激发学生优秀文学作品，尤其是对我国优秀文学作品的兴趣，鼓励学生去阅读更多美文佳作
1、师范读第4段2、第4节写什么(城外远山，观察角度——地面远眺)3、体会两个“卧”字给人的感觉4、体会“也许”的作用四、研读最后一部分1、讨论作者为什么要着力渲染“绿”(用“绿”来衬托水的清澈、透明)2、体会“冒着点热气”一句中“点”字的作用(“点”字是扣住济南冬天的“温”写的)3、体会“水也不忍得冻上”这一拟人修辞手法的作用(把水写得脉脉含情，它要使水藻“绿的精神”帮它焕发;它尊重垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以它“不忍得冻上”)4、体会“不过……还”的作用(说的是“水也不忍得冻上”的另一个理由)5、讨论“空灵的蓝水日”这个比喻跟济南冬天的特点有什么联系(晴)6、讨论写水的特点和济南冬天的特点有什么联系
（总计53303字）
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