学生交流预习情况：1读各自圈划查注的生字词，交流自学生字词情况2从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况二自主阅读，整体感知：1想一想,小说的叙事线索是什么理清小说的结构层次2根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上定语三反馈展示，讨论交流:预设以下问题，引导学生交流：1讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次(学生发言讨论后明确:小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：第一部分(1—5段)，写的是故乡的萧条景象,“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的;第二部分(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化;第三部分(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念
处方举例：1、桂枝汤（《伤寒论》）桂枝6g，白芍9g，炙甘草6g，9g，4枚，水煎服2、桂枝附子汤（《金匮要略》）桂枝9g，白芍9g，9g，炙甘草6g，大枣4枚，生姜9g，水煎服3、苓桂术甘汤（《伤寒论》）桂枝9g，15g，12g，炙甘草6g，水煎服注：1、肉桂子为着生用桂枝顶端未成熟的幼嫩果实及宿存花萼，宿萼膨大呈倒圆锥形，常带有短柄形似“公丁香”故又名桂丁香棕黑色显粗糙，有不规则的纵沟棱数条，顶端有一圆形小凹眼，露出部分未成熟的幼果，黄棕色或棕色质坚实气芳香，味甘辛功能温中止痛，主治寒凉性胃腹疼痛2、桂柄为较幼嫩的桂叶短柄，呈半圆柱型或扁圆柱形，长1~2厘米，粗约5毫米棕黑色或棕红色，质坚实，气味功能与桂枝相同唯含油量较多，甘辛气味较胜
流感的危害 流感易引发进行性肺炎、中毒性休克综合征等，出现咳血、呼吸衰竭、循环衰竭等严重症状，死亡率高专家指南：全方位防御流感 1、注射疫苗早预防 疫苗的预防作用和效果是科学的、公认的，提早接种疫苗，这是对流感最可靠的预防“灭活疫苗”效果较好，接种对象为老人、儿童、严重慢性病患者、免疫力低下及可能密切接触患者的人员；接种时间为每年10-11月中旬，每年接种1次，2周可产生有效抗体下列情况禁用：对鸡蛋过敏者；急性传染病患者，精神病患者，妊娠早期，6个月以下婴儿2、药物防治不可少 感染初期，可以服用抗病毒药物加速治愈流感有关专家指出，一些中草药对流感的预防和早期治疗有一定作用，是家庭防治流感的常备药品之一
二、新授请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种学生分组动手操作汇报，说一说你分了几种你是怎样分的观察，你能用什么办法记住每一种分法吗看到8可以分成7和1，你能想到什么如果是9颗星星，又可以怎样分呢学生动手操作后再说一说，你是怎样分的师演示9的分成，学生填书上的空2、读一读学生互相读8、9的分组成3、做游戏1、猜数2、拍巴掌3、小猴跳三、练习1、P55做一做学生独立完成2、P60 3 4 5 63 4小黑板出示6完成找朋友的游戏2024年人教版一年级上册数学教案（篇10）(一)创造性的使用教材教材是知识的载体，是师生教与学的中介，但只是提供了学生学习活动的基本材料，它需要每一位教师去实践、丰富及完善
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