观察后，小组议一议引导学生总结长方体的表面积概念长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积2学习长方体和正方体表面积的计算方法（1）在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的表面积（2）出示教材第24页例1理解分析，做一个包装箱至少要用多少平方米的硬纸板，实际上是求什么（这个长方体饭包装箱的表面积）先确定每个面的长和宽，再分别计算出每个面的面积，最后把每个面的面积合起来就是这个长方体的表面积（3）尝试独立解答（4）集体交流反馈老师根据学生的解题思路进行板书方法一：长方体的表面积=6个面的面积和0704+0704+0504+0504+0705+0705=028+028+02+02+0
细xì辛xīn的de副作zuò用yòng【副作zuò用yòng】 (一yī)传统tǒng文献《本běn草cǎo纲gāng目mù》：无毒dú又yòu记载zài“若单dān用yòng末mò，不bù可kě过guò一yī钱qián(3g)多duō则zé气qì闷塞sāi不bù通tōng者zhě死sǐ”(二èr)毒dú理lǐ试验yànLD50：水shuǐ煎剂jì小xiǎo鼠shǔ灌服fú的deLD50为wèil2875g／kg细xì辛xīn挥huī发fā油yóu小xiǎo鼠shǔ腹fù腔注射shè的deLD50为wèi0247g／kg毒dú性xìng反fǎn应yīng：犬口kǒu服fú细xì辛xīn水shuǐ煎剂jì0
为什么3、从中看出这是一位怎样的父亲如果是母亲来的话，她又会怎样做你能想象一下吗4、杰利算是“我”真正的朋友吗他为什么抛下我还是和大家一起走了你能揣摩一下他当时的心理吗5、四个小孩子的行为你欣赏吗如果是你是其中的一位，你会怎么做<这几个个问题的设计主要是引导学生多角度理解文章,学会从一篇文章中获得多方面的知识和感悟>相关的分析:父亲角度这 是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去这是为锻炼孩子的勇气和毅力如果他对孩子 百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能有句话说:“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁
]2．教学例2：从88数到100老师：同学们我们一起来数一数好不好学生：一起数老师：我们可以看出89添1是90，99添1是100，我们接下来从35数到42好吗学生：一起数老师：我们可以看出39添1是40老师：同学们跟老师一起数出68后面的5个数学生和老师一起：69，70，71，72，73，2．智慧闯关①与七十相邻的两个数是（）和（）一百里面有（）个十，一百里面有（）个一②数出三十二前面的五个数（这是难点，在教学中我们可借助小棒，让学生拿出32根小棒，往前数就是依次拿掉一根，拿掉一根是31，再拿掉一根是30，再拿掉一根是29，依次是28，27然后再脱离小棒数数）③摘果子游戏（师出示写有数字的卡片，让学生说出他的组成，说对了水果卡片就归谁
（总计53504字）
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