把读的权利还给学生，以读为本，以读代讲，在朗读指导上的教学行为诠释了《语文课程标准》的精神实质因此整堂课下来，书声琅琅，语文味十足4、联系自身 激发情感一位外国作家说过：“每个儿童都是一名诗人”对这句话我深有同感，儿童极具想象力和创造力在他们的心灵里，有着赤子般的真情，有着天马行空般的奇思妙想，有着成人遥不可及的奇幻新课标也强调，语文学科应以激发想象力和创造潜力为重点，在本堂课中的教学，我创造性地使用了教材，激发了学生的情感如在学生理解全文并体会到文中小作者对他人，对自然、对生活的无限关爱之后，我提出了一个具有启发性、开放性的问题：“假如，你有一支马良的神笔，你最想用它来画什么”学生各抒己见，他们的创新思维迸发出了火花
麦冬枸杞怎么泡水喝1、用开水温烫茶杯，沥干水分，以提高茶具温度使茶叶冲泡后温度相对稳定2、取出适量的枸杞子、麦冬放入茶杯中3茶杯中倒入沸水5秒后倒出茶汤以润茶，然后再次冲入沸水，盖上杯盖，闷泡约10分钟即可饮用枸杞麦冬茶有什么副作用吗枸杞麦冬泡水是没有副作用的枸杞和麦冬都是属于温和的中药材，适量饮用滋阴补血，生津止咳，养肝明目，但需要注意的是，并非人人都适合饮用枸杞麦冬泡水，在饮用之前应该注意清楚自己是什么体制，遵循医嘱正确饮用枸杞麦冬茶什么人不能喝吗枸杞性温，常用于治疗肝肾阴虚，精血不足所致的头昏目眩，腰膝酸软等症，外邪实热，脾虚有湿，泄泻者不适宜服用;而麦冬甘寒清润，常用于治疗阴虚内热，热病伤津，心烦口渴，肺燥咳嗽等症，但是脾胃虚寒泄泻，胃有痰饮湿浊，暴感风寒咳嗽人群要忌服麦冬，所以以上几类人群是要忌服麦冬枸杞泡水的
蒲公英是一种常见的野生植物，不仅美丽，而且在传统医学中被认为具有多种药用功效蒲公英的根、叶和花都可以入药，含有丰富的维生素、矿物质和抗氧化物质在肝脏保养：蒲公英有助于促进肝脏的解毒功能，清除体内废物和毒素，对肝脏保健十分有益消化问题：蒲公英具有促进消化液分泌、增加胃肠蠕动的作用，可以缓解消化不良、胃胀等问题利尿排毒：蒲公英有利尿作用，可以帮助排出体内多余的水分和废物，有益于体内排毒血液净化：蒲公英富含抗氧化物质，可以清除体内自由基，净化血液，改善血液循环养肝明目：蒲公英中的维生素A有助于保护视力，具有促进肝脏健康的作用抗炎消肿：蒲公英具有一定的抗炎作用，可以缓解关节疼痛、肌肉疼痛和皮肤炎症降血糖：蒲公英可以提高胰岛素敏感性，调节血糖水平，对于糖尿病患者具有一定的辅助作用
提问：全诗写琵琶写了几个回合最生动的是第几回合明确：三个回合：一闻琵琶（第一节）邀相见，再闻琵琶（第二节）诉沦落，三闻琵琶（第五段）青衫湿第二回合（学明确诵读第二回合）提问：哪些地方应该怎么读，才能准确的传达诗人的情感提问：“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟”表现了一个什么样的场景明确：说明了诗人迫切的想知道答案，却又怕惊扰了琵琶女的雅兴，断了琴弦，他想一听为快但这是琵琶声却中止了，作者想分辨却无从而得了，因此这里应该读出这种疑惑的味道提问：现在，我们一起来欣赏《琵琶行》中的一个经典画面（出示荻花瑟瑟的画面投影）故事就发明确在荻花瑟瑟的秋季，琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”请大家想一个问题，假如说琵琶女在江中演奏的是一曲江南小调家乡民谣，能不能激起诗人内心如此强烈的情感
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