(二)讨论交流学习效果1山野(边讲边出示课件)①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心峡谷的名称让人闻而生畏②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒磅礴就是气势雄伟从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样③这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影;旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”;相对相依，宛如“热恋情人”;亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄;有的水中突起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有
)六品读“义”的精美语言在《〈孟子〉二章》里同学们已经领会到了孟子散文的语言特色：语言自然流畅，节奏感强，富有文采和气势在课文中找出能够体现这些特点的句子品读(注意比喻、对比、排比等修辞)学法指导：学生自由发言也可用读的方式来体现或先品后读(设计意图：在诵读中欣赏和品味，学生的感受会更深刻，这也是文言文的教学目标完成知识和能力目标3：品味《孟子》散文的语言艺术)七、领悟思想，拓展延伸“义”学法指导：时空连线，设置情境从下面的问题中任选二个回答假若我是节目主持人，同学们是孟子，穿越二千多年的时空隧道，请回答我的问题：①你如何评价舍身救人的李春华②社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，你该如何舍生取义
因长期生活在自己的世界中，导致他们爱胡思乱想，猜忌、疑虑，认为别人的每一句话都是在谈论自己、投射自己因而大多数抑郁症患者都容易自卑，久而久之变得更少与人交流3关于生活的积极性人一旦罹患抑郁症，轻者看不出来，重者却很明显若是抑郁重症患者，可见他们丧失斗志，总是失魂落魄，对生活漫无目的，没有目标，表情冷淡，而且总认为自己处在绝镜中随着这种精神压力增大，患者最后可频繁出现头晕、失眠、说话不清、喃喃自语的情况，作为亲戚、朋友，应及时干预4他们脑海里在想什么抑郁症患者不爱言谈且极其敏感，不要认为他们很迟钝，其实他们与其他人相比，对外界能产生的触碰心灵的人和事都十分敏感，他们脑海里的思维很复杂，可能总是反复的问自己“为什么会这样，他是不是在针对我，如果我不这样做就好了”
也祝我们的老师们，工作顺利，阖家欢乐谢谢大家期末考试前国旗下动员讲话稿（精选篇3）各位老师,各位同学大家早上好我今天国旗下讲话的主题是: 认真复习，迎接期末考试又一个清新明媚的早晨，又一次旭日初升时刻，转眼间，我们又进入了紧张的期末复习冲刺阶段在过去的时间里，我们每个同学都曾经努力过，付出过，收获过快乐与成功面对一天天临近的期末考试，我们又该如何迎接这次挑战呢在这里，给大家提几点复习建议：1制定目标、坚持到底，比如每门课想得多少分，并把自己的目标写下来，贴在桌子的左上角，不断提醒自己，鞭策自己一个成功的人是一个自觉自律的人也许动画节目很精彩，也许游戏很吸引人，但是，在没有完成自己的学习任务时，绝对不能去碰的
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