””④、但我只是觉得奇怪，小女儿为什么还没等我跨进家门就这么冲过来了，脸还红红的，怎么回事（小女儿太激动、太兴奋了因为试验成功了，小女儿也觉得很奇特）⑤连读：是呀，读“为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把他们放飞”可是“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢”3、还从哪里感受到了★“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢”①、蜜蜂飞得很低，不能用眼睛看自己飞到哪了，更不知道自己的家在哪
如果同学们没有去过大草原，可以多看看草原的图片，结合本课文字，展开想象，你一定能感受到草原美丽而独特的风光4指导背诵第1自然段教师：作者在写这段文字时，从草原的天空写到天底下一碧千里，这是按照从上到下的顺序从远处的小丘写到近处的羊群、骏马、大牛，这是按照从远到近的顺序同学们在背诵时，可以抓住关键词，按照写作顺序来背：(天)空气——天空——(地)天底下——羊群——小丘——(感受)这种境界——在这境界里——预设：可采用师生共背、同学互背等方式若有学生能流利地背诵下来，可以在课堂上进行背诵，并加以点评四、课堂回顾，交流收获1教师适当总结教学内容，点评学生的课堂表现过渡：同学们，通过这节课的学习，大家感受到了内蒙古大草原的辽阔、碧绿与美丽
（四）归纳整理，整体认识1．本节课我们学习了哪些知识内容2．你认为学习集合有什么意义3比较列举法与描述法的优缺点（五）布置作业作业：习题11A组： 2、3、4作业的布置是要突出本节课的重点——集合概念的理解以及集合的表示法，让学生对数学符号的适用在课外进行延伸和巩固说板书在教学中我把黑板分为三部分，把知识要点写在左侧，中间是课本例题演练，右侧是实例应用在左侧的知识要点主要列出了集合、元素的概念、元素的特性：确定性，互异性，无序性，和集合的表示法：列举法和描述法以上是我对《集合的含义与表示》这节教材的认识和对教学过程的设计对这节课的设计，我始终在努力贯彻一教师为主导，以学生为主题，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力为指导思想，利用各种教学手段激发学生的学习兴趣，体现了对学生创新意识的培养
小学数学教案集合（篇2）一、教学目标1知识与技能目标：借助已有的生活经验，学生自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”2过程与方法目标：通过动手操作等丰富的学习活动，学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念3情感态度价值观目标：体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒二、教学重难点借助丰富的活动，学生体验一段时间，建立正确的时间观念体验数学与生活的联系三、教学准备(教师)多媒体课件;(学生)口算卡片，每人准备一个时钟四、教学步骤(一)情境导入(播放新年联欢晚会的片段)谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时(课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时)谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒
（总计53797字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
