设计意图：导入课文比较精当简练，在学生交流资料中，既帮助学生积累了优美的词语，又显现了本课的教学重点；通过对课题的质疑，激发了学生探求知识的欲 望二、初读课文，整体感知1用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺2默读课文（1）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么（2）画出自己不理解的语句3小组内汇报交流自读情况（1）读生字组词，说说生字书写时应注意的问题，重点注意“倦”、“添”两个字通过组词，巩固生字的掌握（2）说说每个自然段主要讲了什么（3）交流不理解的语句，有的问题可在小组内解决，组长归纳组内仍然解决不了的问题，记录下来（4）读自己喜欢的段落设计意图：让学生从整体入手，自学生字词，画出文中不理解的地方，并进行小组交流，培养他们自主学习的习惯和能力
中新社陕西渭南6月24日电 题：华阴老腔“开门授徒” 关中古调融通中外 作者 杨英琦 炎炎夏日，西安城墙脚下的永兴坊人头攒动坊中戏楼陡然传出一声嘶吼，伴随砸击木凳的脆响，板胡、月琴声渐起游客们闻声上楼，五名华阴老腔艺人正在戏台上纵情高歌华阴老腔发祥于黄河、渭河、洛河三河交汇处的陕西华阴，已有两千多年历史，有“黄土地上的摇滚”之称，原本只是皮影戏的配乐其声腔刚直高亢、磅礴豪迈，尽显陕西农民的生命力与激情2006年，华阴老腔被列入第一批国家级非物质文化遗产名录6月19日，西安永兴坊内迎来各地游客，图为街区一剧场中的华阴老腔表演杨英琦 摄 “这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声……”在陕西作家陈忠实笔下，华阴老腔饱含着关中大地深厚的神韵
也可以用手搓脊柱及其两侧更为方便快捷，力度可大可小，总之搓得发热为止8、爬山 《黄帝内经》中有一句话，叫做“谷气通于脾”不知道大家有没有注意到，在繁体字中，山谷的谷写作“谷”，而谷物的谷写作“毂”，二者不可混同唐代医家王冰对此的解释是“谷空虚，脾受纳故”用现代语言来说就是爬山不仅能锻炼筋骨，让人汗水淋漓，这也是排除体内水湿的良法，同时还能让人的脾通天地之气，山谷之气健脾胃食物有哪些 1、番薯 俗称甘薯、山芋、红薯性平，味甘，有补脾和血、益气通便的作用《随息居饮食谱》中说：“煮食补脾胃，益气力，御风寒，益颜色
(物体在单位时间内行驶的路程)4、速度与路程和时间的关系师：这是我们刚刚用过的6组数据(PPT呈现出之前计算过的6组数据)，仔细观察，想一想，速度与路程和时间有怎样的关系5、口答：⑴一列火车2小时行驶180千米，这列火车的速度是_____⑵自行车3分钟行驶了600米，这辆自行车的速度是_____⑶一名运动员8秒跑了80米，这名运动员的速度是______[通过练习使学生能根据“速度、路程和时间”三个量之间的关系解决一些问题，培养学生解决问题的能力]三、拓展带有这个标志(标志上标有60)的路共长180千米，张叔叔驾车想花2小时开完这一路段他会超速吗[本节课是《谁跑得快》的第一课时，因而在授课时着重安排解决“速度”，将“路程”与“时间”安排在第二课时，但考虑到学生思维的需求，也预设到了学生求出“路程”或“时间”来解决此题的可能，因此，除了上面练习中集中练习了解决不同物体的速度外，在此题中，我特意编写了一些特殊的数据，旨在让不同的学生得到不同的需要
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