小编精心整理小学一年级上册语文教案，希望这份小学一年级上册语文教案优秀8篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学一年级上册语文教案资料，在搜索框搜索小学一年级上册语文教案精选篇1《雪地里的小画家》第一课时教学目标：1、认识本课生字2、正确、流利地朗读课文，了解四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的特点教学重点：理解课文内容，朗读、背诵课文教学过程：一、谈话、揭题1、冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗雪后，小朋友们在雪地里玩些什么2、今天，我们要学习一篇新课文，出示课题：22、雪地里的小画家齐读课题3、讨论：读课题，你想到了什么（下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串串的脚印）什么样的人才能被称为小画家
①指名读，评价指导读重点词语②从这些词语中你体会到了这是一场什么样的比赛如果让你参加这样的比赛，你的心情会怎样出示：这是一场_的比赛，如果我参加这样的比赛，心情会_（世界一流、紧张、激烈）带着你所理解到的心情再读③能参加这样世界一流比赛的人一定要具备什么样的条件（板书：出色的音乐才华）④小泽征尔来到欧洲参加指挥大赛，可不是来紧张的“聚精会神”是什么意思从这个词语中你体会有到小泽征尔有着怎样的梦想带着自己的理解再读（二）学习第四自然段1、导语：小泽征尔就是在这样的比赛中，带着自己的梦想，全神贯注地挥动着指挥棒，以饱满的激情指挥着世界一流的乐队，乐曲是那样的激昂，那样的流畅突然，小泽征尔发现了乐曲中不和谐的地方，他认为是乐谱错了
让我们走进韩愈的《师说》来探个究竟吧2、关于“说”“说”，古代议论、说明一类的文章的总称，是古代散文中的一种文体它与“论”无大异，所以后来统称说理辨析之文为论说文《文章辨体序说》指出：“说 者，释也，解释义理而以己之意述之也”可见，“说”属于议论文的范畴可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般为陈述自己对某种事物的见解“说”与“论” 相比要随便些像《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文章“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体都可以按“解说……的道理”来理解《师 说》意思是解说关于“从师”的道理中学阶段出现的这种体裁的文章有：《爱莲说》、《马说》等3 、古文运动古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优 秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风
师：(皱眉，故做疑惑)为什么这些纸的形状大小各不相同，但它们的一半都可以用来表示呢师：(指着第一张纸片)这是谁的作品，请你自己来说说你是怎样表示的(3)练一练师：这涂色的部分能用二分之一表示吗请判断(课件展示图形)师：(故做明白状)哦，原来是这样，那请大家帮老师看看这句话有没有什么地方不对呢(课件出示：把一个圆分成2份，每份一定是这个圆的二分之一)师：有的同学认为是对的,有的认为是错的,请双方代表上台辩论(设计意图：这个活动进一步丰富了学生对几分之一的认识，让学生在经历操作、观察、比较、分析、概括等思维活动后自主探索出结论，同时渗透了猜想——验证——得出结论的学法指导小组合作的学习方式促进了不同思维的碰撞和交流，扩充了学生获取信息的渠道，培养了学生赏识他人的良好心态，促进了学生合作意识的发展
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