作业是学习的重要环节之一，是老师的“教”与学生的“学”之间的信息通道，学生通过作业可以巩固所学知识，提高运用知识的能力， 任课 老师通过作业批改能有针对性地为学生查漏补缺如果你经常抄袭作业，就堵塞了师生之间的这条信息通道，使老师不能及时地了解到你真实的学习情况，最终吃亏的还是你自己，更何况抄袭作业是一种弄虚作假的行为，是偷窃别人劳动果实的可耻行为，是有百害而无一益的愚蠢行为实在不会做的作业，你应当在自己反复思考的基础上向同学与老师请教，直至真正弄懂同学们，当今社会是个知识爆炸的时代，不知勤学，没有知识的人很难在人生的旅途上留下丰硕的果实一个不知勤奋学习的人，无论多么聪明，他今后的人生道路也会像长满荒草的良田，生满锈的宝剑，不会成功
从高空俯瞰江门恩平锦安矿山，曾经裸露的岩石被层层绿意覆盖昔日无序开采留下的“生态伤疤”正被一点点抚平修复，复绿后的山体重新融入这片坐拥独特地热遗迹的生态宝地，重现山水相依的自然风貌在广东恩平地热国家地质公园，这样的矿山共有5处它们曾因采矿而伤痕累累——废渣乱堆、山体塌方，让原本青山叠翠、泉眼灵动的秘境满目疮痍2021年12月，第二轮中央生态环境保护督察指出广东恩平地热国家地质公园生态破坏的突出问题江门市闻令即改，坚决扛起整改责任，以“一矿一策”的治理思路，系统推进地质公园矿山生态修复治理如今493万株绿植在矿山扎根，昔日破损山体重披绿装，地质公园正重拾绿水青山本貌闻令而动，一线督改跑出攻坚速度 “矿山生态问题，必须快改、实改、改到位
（2）集体校对，说明注意点2、教学例1（1）把准备题①中的144改写成36×4的形式，引出例1，120—36×4÷18+35（2）问这道题中应先算什么再算什么乘除法在一起，你认为应当怎样计算（3）全班同学统练，一生板演，集体校对，讲评3、教学例2（1）把准备题②中的45改写成9×5的形式，引出例2，（58+37）÷（64一9×5）（2）比较例2与准备题的异同，确定运算顺序（3）独立完成并自我评价，指名让一名学生向全班作汇报4、练习“试一试”（1）板书：1515—15×（94+54÷9）（2）同桌同学互相交流，并独立进行计算（3）用投影校对典型错例，归纳并作出鼓励性评价5、师生共同归纳小结巩固练习1、投影出示，让全体学生做填空题
二、教材分析：《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课，本节主要教学内容有：通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动，理解周长的含义，为后面认识各种图形周长的含义，及周长的计算做好铺垫计划一课时进行教学本课教材有以下编写特点：首先通过蚂蚁爬过树叶的边线一周，使学生初步直观认识什么是树叶的周长；然后又通过操作活动理解周长的意义；最后通过实践活动，使学生进一步体验到周长与实际生活的密切联系“转化”方法是研究和解决数学问题的一种有效的思考方法，是运用事物运动、变化、发展和事物之间互相联系的观点，把未知变为已知，把复杂变为简单的思维方法课后的练习向学生渗透了平移的数学思想因此，在教学中，力争做到结合具体的教学内容，渗透数学转化思想，有意识地培养学生学会用"转化"思想解决问题，从而提高数学能力
（总计53208字）
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