(2)瓶子里的水为什么会渐渐升高呢(放进了小石子)识记、书写“石”字教师在田字格中书写，强调注意笔顺，第二笔是撇，要舒展一些书空、动笔写学生组词(石碑、石头等)(3)乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的(一颗一颗)从这个词语我们可以看出什么(小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心……)(4)指导学写“多”字注意音节是三拼音，介母不要丢;书写时上下两个“夕”要竖直摞起来(课件出示“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里”)(5)认读“放”字，学习“反文旁——攵”(6)指名朗读句子，教师相机指导(7)齐读第3自然段3为什么乌鸦放进瓶子里的是“小”石子而且要“一颗一颗”地放进瓶子里呢下节课我们继续学习设计意图：阅读理解对于一年级学生来说有难度，本节课从课后的训练题入手，指导学生学习课文的重点部分
教师参与到学生活动中有针对性的指导、帮助阶段三：获得结论学生根据对信息、数据的分析，结合具体情境描述出一亿的大小阶段四：表达交流1各小组陈述整个活动过程2活动小结A 进一步想象一亿有多大B 对小组的活动过程进行评价教案相关小学四年级数学上册教案例子篇3教学目标：1通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解2培养学生学习数学的兴趣3使学生感受生活中处处有数学教学重难点：认识算盘、计算器，计算器的使用教学关键：能够自学了解算盘与计算器的使用方法教具准备：算盘、计算器教学过程：课前参与：查找有关计算工具的资料，准备一下，把你所认识的计算工具用最清楚的方式介绍给大家一、计算工具的历史(一)课前参与反馈(学生介绍计算工具)前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具
答案：1、第5瓶2、(2)3次(3)能(4)有可能3、小明5岁，爸爸29岁4、3次5、略6、能【课堂小结】这节课我们学习了找次品，通过这节课的学习，你的收获是什么【课后作业】完成练习册中本课时练习【课后反思】本节课内容的活动性和操作性比较强，大都可以采取学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学实际教学时，可先多给学生一些时间，让他们充分地操作、试验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略在活动中出现的一些共性的问题，教师可集中解决，如有的学生在称的次数少于至少能保证找出次品的次数时，就找出了次品，这时教师应提醒学生把所有的可能性都考虑进去活动完成后，教师可要求学生分组汇报结果，并在黑板或屏幕上一一展示，让学生感受到同一问题却有多种解决方案，同时也为后面寻求最优的解决策略打下了研究、分析的基础
（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）3、乡书何处达归雁洛阳边（王湾《次北固山下》）4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（范仲淹《渔家傲》）5、西风烈，长空雁叫霜晨月霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽（《忆秦娥娄山关》）《喂——出来》（一）课文内容理解1、这个故事真实吗这样的洞真的存在吗提示：是虚构—幻想2、这篇小说围绕什么话题来写有什么意义提示：环保话题意义略，言之有理即可3、这个洞真的是无底的吗提示：表面无底，其实未必正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的地球已经不堪重负了4、小说为什么以“喂——出来”为题提示：表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤希望引起人们的警觉和重视5、小说中的“洞”比喻什么
（总计53677字）
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