所以，家长可以在孩子睡着时为其“数呼吸”，方法是将一只手掌轻轻放在孩子的肚子上，肚皮完成一起一伏算一次呼吸，计时一分钟数孩子呼吸了多少次如果孩子呼吸频率超过每分钟四十次，请立即到正规医院就诊，以免延误病情症状四：消化系统异常小儿肺炎还会导致孩子不想吃饭、拉肚子、呕吐等，尤其是剧烈咳嗽的同时边咳边吐患肺炎的孩子的呕吐物颜色很特殊，呈咖啡色如果不及时治疗，会引起更严重的后果另外，孩子患有肺炎时，病程进展非常迅速，可能引发神经系统异常，导致孩子昏迷嗜睡、热性惊厥等情况发生这些都在提醒家长，孩子的病情可能已经发展到一定程度了，需要立即就医治疗医生一般会通过给孩子做血常规、X光影像检查等方法来进行确诊治疗小儿肺炎大多会使用抗生素，家长一定要配合医生，给孩子使用足量的抗生素，以彻底杀灭致病菌，以免引起病情反复甚至产生耐药菌
指出来提问：在日常生活中，我们见过红领巾、手绢、三角板等，它们都有角吗教师说明：这就是我们今天要学习的内容板题二、新课1、出示课本主题图提问：这是一幅什么图从校园里你看到了什么提问：做操学生伸开的两臂、足球场的边线、三角板的两边、老爷爷拿的剪刀都组成了什么（角）提问：在生活中，处处都有角，你从图上还能看出什么地方有角吗2、认识角及角的各部分名称（1） 课件出示实物提问：从张开的剪刀，吸管，自来水的水龙头，你能看出哪些地方有角吗教师对学生的正确回答作出肯定，并在课件中抽象出角（2） 认识角的各部分名称教师出示活动角，并把它拉成不同的角提问：这里面有角吗你能说说角有什么特征（角的各部分名称）范 教师结合学生发言小结：角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条边组成的
所以，我认为，高一的学生入学的第一件大事就是学音标，我们确实有花时间去学习音标，但是只是用了两三节课的时间目标是基本上每人都可以自己独立地把书本上大部分的新单词拼读出来但同时我们也要知道，音标不是一两节课就可以教会学会的东西，学习音标需要在会读的基础上大量地练习，达到熟练的程度，达到一看到音标就可以不费力地拼读单词的程度2、单词：学会音标后下一步就是大量地记单词记单词是一件很需要下工夫的事，也是一件很辛苦的事，一定要付出努力但是，怎样才能够让付出的努力有收获呢我们可以试着用五个步骤” ：1）音节拼读，准确读词2）拼读准确清晰;3）自然集中注意;4）注意力快速摆动转移;5）限制联想”3、词类：我认为高一就要让学生学习十大词类，不能等到高三才学习，那时已经太晚了
这句话让你感受到了什么，用朗读读出自己的感受(3)燕子遇到的仅仅是饥寒交迫的麻烦吗还遇到了什么麻烦长途跋涉是什么意思你们知道燕子一路上要飞过哪些地方吗这一路，燕子们多辛苦呀谁能读出燕子的疲劳(指名读)(4)燕子们饥寒交迫，再加上长途跋涉所带来的疲劳，所以课文说它们正——濒临死亡，濒临死亡是什么意思3根据课文情景想象燕子的处境，结合自己的心情，进行朗读指导四、指导写字1自主记忆字形提出难写的字2指导书写3学生抄写生字和生词第二课时一、复习导入1认读生字新词2指名课文第二自然段二、研读重点，感悟人文情怀过渡：燕子饥寒交迫，濒临死亡，面临危险，非常幸运的是它们逃脱了这场灾难，谁知道这些可怜的燕子都得到了哪些人的帮助
（总计53475字）
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