大格局者，必有长远之眼光，时代之襟怀，家国之担当，能自觉将“小我”融入“大我”，并乐于以“功成不必在我，功成必定有我”之精神服务人民、奉献祖国，让自己成为实现中国梦的生力军和主力军同学们，我们就要成为这样的人，让自己的青春在复兴中国的进程中闪烁光彩二、涵养骨气，修持大境界自古以来，中国人民和中华民族就讲骨气、崇尚傲骨、硬骨和铁骨孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，于谦的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等等，恰是中国人民的风骨、骨气和伟大的爱国主义精神，中华民族才屹立于世界民族之林，五千年中华文明才绵延不断
出示：是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人齐读这一段，把这一段话工工整整地抄下来，把这爱记在心里以后如果有人遇到困难的时候，你就把这段话送给他;如果你自己遇到困难，你可以拿出来看看记住：还有很多朋友在关心你，爱护你板书设计：掌声原先的英子：文静、默默、早早、最后不愿意(忧郁)热烈的掌声(关爱)→受到鼓励、鼓起勇气改变的英子：快乐游戏跳舞(开朗)教学反思：本课的教学能抓住主线，突出重点，只要抓住两次掌声出现的时间、英子的神态及心理，以及同学们的表现，就抓住了本文的主干另外在讲课时要把课堂的掌声与文本的掌声相结合二年级语文掌声教案【篇4】【教材简析】本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事
这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨(3)恐惧自然环境大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”(4)恐惧未来环境在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远前方是什么样子这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈如：课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用提示：(1)有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情;晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌(2)有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”
通过《昆虫记》的推荐，再一次激发和维持学生对大自然昆虫世界的兴趣【特别建议】1如有条件，安排学生到网络教室或是多媒体教室观看美国影片《虫虫危机》2可以专门组织一次班队活动：昆虫故事会3小资料：郭枫，一位民族意识和传统意识强烈的台湾作家他常常通过对黄淮平原的回亿，表现出他对故乡的真挚热爱之情他从50年代的《黄河的怀念》到60年代的《山》，再到80年代的《我想念你，北方》，表现出对古老的中华大地的深情怀念，在“我想念你，北方”的热烈呼唤中透示出游子对家乡的深厚感情，他的恋士情结、挚爱家乡的文化乡愁尽在一声声情真意切的呼唤中郭枫的《蝉声》《寻求一灯火》《异乡人》《我走过长夜》《老家的树》《一缕丝》等赊炙人口的佳篇中，以强烈的历史意识，浓重的感情色彩，揭示出故士丰蕴的文化历史之根，展示出北方农村丰富多彩的生活和北方农民的刚强性格
（总计53306字）
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