②过程与方法：本单元在读前阶段就提出问题，让学生思考是不是只有人与人之间才能交朋友，然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的日记交朋友在深刻理解、充分训练的基础上，可以再引导学生深入讨论几个与本单元话题有关的问题：1描述朋友; 2结交网友;3观点交流;4善不善交朋友; 5朋友的重要性③情感态度与价值观：学完本单元后要求学生进行自我评价，主要评价自己在本单元中的学习情况对书中的内容是否感兴趣，有哪些收获，解决了什么问题使学生加深对友谊、友情的理解，以及如何正确交友，处理朋友之间发生的问题等(5) 教学重点和难点：词汇：add point upset ignore calm concern cheat share reason list series crazy nature purpose dare thunder entirely power according trust suffer advice situation communicate habit短语： add up calm down have got to be concerned about go through hide away set down on purpose in order to face to face according to get along with fall in love join in重点语法项目： 直接引语和间接引语的互相转换难点：Understand the real meaning of friends and friendship;Discuss the answers to the questions (Reading);How to teach the Ss to master the usage of Direct Speech and IndirectSpeech(Statement and Questions)
43 公式法（一）1、平方差公式： 例：a2－b2=（a+b）（a－b） 练习：1543 公式法（二）教学目标1．知识与技能领会运用完全平方公式进行因式分解的方法，发展推理能力．2．过程与方法经历探索利用完全平方公式进行因式分解的过程，感受逆向思维的意义，掌握因式分解的基本步骤．3．情感、态度与价值观培养良好的推理能力，体会“化归”与“换元”的思想方法，形成灵活的应用能力．重、难点与关键1．重点：理解完全平方公式因式分解，并学会应用．2．难点：灵活地应用公式法进行因式分解．3．关键：应用“化归”、“换元”的思想方法，把问题进行形式上的转化，达到能应用公式法分解因式的目的．教学方法采用“自主探究”教学方法，在教师适当指导下完成本节课内容．教学过程一、回顾交流，导入新知【问题牵引】1．分解因式：（1）－9x2+4y2； （2）（x+3y）2－（x－3y）2；（3） x2－0
也可以放录音或请有一定朗读水平的同学朗读总之要起到示范的作用朗读之前，提出朗读标准，让同学们注意感悟②默读思考 要求学生独立完成思考，不理解的做好记录，倾听他人意见思考题： a试着给课文划分层次b作者的思想感情发生了怎样的变化为什么会发生这样的变化c这篇课文表现了怎样的中心意思试着找出最能表现课文中心的句子③课堂交流 提示学生注重分析理解过程，淡化结论(结论可以是多样的)a文章围绕紫藤萝花来抒发感情由看花(1—6)、忆花(7一9)和思花(10、11)三部分组成b因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理
第一百六十二条 代理人在代理权限内，以被代理人名义实施的民事法律行为，对被代理人发生效力第一百六十三条 代理包括委托代理和法定代理委托代理人按照被代理人的委托行使代理权法定代理人依照法律的规定行使代理权第一百六十四条 代理人不履行或者不完全履行职责，造成被代理人损害的，应当承担民事责任代理人和相对人恶意串通，损害被代理人合法权益的，代理人和相对人应当承担连带责任第二节 委托代理 第一百六十五条 委托代理授权采用书面形式的，授权委托书应当载明代理人的姓名或者名称、代理事项、权限和期限，并由被代理人签名或者盖章第一百六十六条 数人为同一代理事项的代理人的，应当共同行使代理权，但是当事人另有约定的除外
（总计53213字）
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