
师:可至少要用多大的包装纸呢你能帮帮老师吗生:求出表面积,量出长,宽,高(课件出示有关数据)生:求出的表面积就是包装纸的大小(师用惊奇的表情注视)师:这个同学真厉害,知道包装纸的大小就是表面积的大小,你们和他一样聪明吗试试看,怎么样来计算包装纸的大小了吗动手算一算(生独立完成,投影出学生答案,并对其进行讲解)师:来,你来给大家展示一个你的结果,你是怎么来算的并说说你的想法)师:你们都是这样算的吗同学们真不错,来,掌声欢送她2师:刚才老师在同学的帮助下,知道包装一个黄金搭挡至少需要1300m2的包装纸,我想我弟弟收到这么漂亮的礼物,一定会很高兴,在这里老师替弟弟谢谢大家了现在我想送给第二个亲人,我要送给谁呢

但事实上,这种做法十分不健康,经常食用油焖茄子会导致人体内的维生素p含量大量缺失,建议平时少吃,避免使维生素出现缺失,以及增大脂肪的摄入,可以用茄子做凉拌菜来吃不少人将这种菜视作为蔬菜吃,但其实它可是热量炸弹------腐竹毕竟一盘凉拌腐竹,试问又有谁不爱呢但问题是,腐竹的热量可惊人,100克的腐竹热量可有476千卡,是虾的热量的5-6倍,是牛肉的4-5倍为何热量那么高主要是因为它是豆制品,是制作豆制品时上面那一层浮油捞起来晾干的产物虽说蛋白质含量高,但脂肪含量也不少,尤其是一盘凉拌腐竹,别以为吃的只是一盘菜,其实是吃了一大盘油,若是搭配一份正餐,整体的热量可高的很更何况,一碗螺蛳粉上面放着一份炸腐竹,纯纯就是“三高”食物----:高淀粉、高脂肪、高蛋白,已经不再是热量炸弹,而是满满的热量核弹

2、揭示课题师:看来在我们的生活中还存在很多比千更大的数,今天我们就来认识它们(板书课题:万以内数的认识)设计意图:通过创设情境,引导学生关注生活中的数学现象,产生认识万以内数的需要,体会数学与生活的联系,同时培养学生的爱国主义情感探究新知,引导发现(一)教学例51、复习数数的方法(1)学生以小组为单位,说一说:学过哪些计数单位相邻两个计数单位之间的进率是多少(2)学生集体汇报已经学过的数数的方法2、引导学生数正方体木块(1)引导学生先观察例5中的正方体木块,然后数一数(2)学生集体交流数数的方法(先十个十个地数出一百,再一百一百地数出一千,正好是一个大正方体木块,然后一千一千地数,10个一千是一万)(3)师生归纳:一千一千地数,10个一千是一万

学生准备 1、预先布置学生观察大自然,观察生活,写下观察日记2、准备实验器材,给学生提供小实验项目3、引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题教学过程: 一、回忆,重温有趣的发现 创设通过闯关获取“小小观察家”的情景,引导学生回忆口语交际中有趣的发现设计意图:三年级小朋友勇于表现,争强好胜的心态,创设通过闯关获取“小小观察家”的情景,然后设计让学生回顾口语交际中的发现,自豪地介绍诱发出学生强烈的参与活动的兴趣,激发了学生自信与自豪的情感,活跃了气氛,轻轻地掀开作文在学生心中的神秘面纱,让学生放下畏惧习作的心态,乐于投进习作活动的中为下一环节的奠定了坚实的情感基础二、畅谈感兴趣的观察,点拨观察的方法 1、小组交流观察日记中最感兴趣的内容,评出最热烈的小组
(总计53457字)
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