⑶找出具体描述这节体育课的段落，再读一读2检查学生生字新词的自读情况⑴教师出示生字词语卡片，集体认读，教师强调字音：“洛、饶”字形：“膝、臂、饶”⑵出示下列词语，指名读伤疤 膝盖 碍手碍脚 小菜一碟 双臂 握手 憋气⑶开火车读，读中积累词语⑷理解词语气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气七嘴八舌：形容人多口杂，议论纷纷也比喻让别人充分发表意见旁若无人：身旁好像没有人形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里也形容态度自然、镇静自如的样子3指名反馈：课文讲了一件什么事情(涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课，但涅利硬是不同意在体育课上，涅利在同学们和老师的鼓励下，终于爬到了横木顶，站到了平台上
My2I'mHardy____________tomeetyouALikeBHappyCNice3IsthisyourbrotherWhat's____________nameAherBhisCyour4MaryKingis____________newteacherAIBsheCher5HiThisis____________newteacher;____________nameisYangyanAyour;myBhis;yourCyour;her五、典型例题解析【例1】—yourname,please—MynameisAWhat’s,JimGreenBWho’s,JimGreenCWhat’s,GreenJimD
)自由练习，齐读师：夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师呢生：紫丁香飘出的花香为老师做伴引导想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢(A、老师会梦见学生考试又得了100分B、老师会梦见我又得了一面小红旗C、老师梦见我们一本本整齐的作业)四、梳理归纳师：是啊，沐浴在紫丁香的浓浓花香里，享受着孩子们纯真无私的爱，老师的梦能不又香又甜吗请小朋友们再次读课文，去感受学生与老师之间这种真挚的情意吧朗读全诗，体会情感(情感的体验需要动情的朗读，课文的学习过程中，老师处处留心为学生创设情境，让学生入情入境体会小朋友们对老师的爱，对老师的感谢)五、拓展内化1、欣赏赞美老师的诗歌——《老师的眼睛》2、为了感谢老师对我们的关爱，请同学们在自己设计贺卡上，写上自己对老师想说的话
新华社北京6月9日电 陕西省西安市人大常委会原党组书记、主任韩松涉嫌受贿一案，由国家监察委员会调查终结，移送检察机关审查起诉最高人民检察院依法以涉嫌受贿罪对韩松作出逮捕决定，并指定由甘肃省兰州市人民检察院审查起诉近日，兰州市人民检察院已向兰州市中级人民法院提起公诉检察机关在审查起诉阶段，依法告知了被告人韩松享有的诉讼权利，并讯问了被告人，听取了辩护人的意见检察机关起诉指控：被告人韩松利用担任原国家工商行政管理总局宣传中心主任兼办公厅副主任，陕西省西安市委常委、副市长，西安国际港务区管委会党工委书记、主任，西安市委副书记、政法委书记，西安市人大常委会党组书记、主任等职务上的便利，为他人谋取利益，以及利用本人职权或者地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为他人谋取不正当利益，非法收受他人财物，数额特别巨大，依法应当以受贿罪追究其刑事责任
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