(课件播放歌曲《生日快乐》，师生共同拍手、唱歌) 2你们知道这首歌曲的歌名吗在什么时候我们能听到这首歌3今天是谁过生日呢4教师揭示课题，板书课题指导读“生日”齐读课题二、初读课文，整体感悟 1妈妈过生日这天发生了什么事呢请小朋友们借助拼音，自由地、轻声地朗读课文2学生自由读课文3读完课文，你知道了什么4小朋友们真会学习下面请大家对照生字表画记课文中的生字三、认读生字，巩固音形 1课件出示本课生字(先出现“小问号”画外音，邀请孩子们读生字，然后出现本课所有要认的生字)2学生自由读生字后，教师指导(1)你觉得这些生字宝宝当中，哪个最难读，最容易读象牙哪位小老师给大家提个醒(指名说)(学生发言时教师相机出示生字，指导读
因此，普天之下，无不受益当此之时，百姓欢悦，号令一出，令行禁止，遍受感化圣道勃然振兴，国人奉行仁义，刑罚废置无用，德政超出三王，功绩胜于五帝如果达到如此程度，游猎才能成真正的乐趣若是终日驰骋猎苑，不光天子劳神苦形，还要消耗车马的能量，浪费士卒的精力，损失库府的钱财，对天下百姓没有任何好处这是意在天子独乐，不顾百姓疾苦，忘记国事政务，贪图鸡兔之获，仁者是不走此路的由此观之，齐楚两国的游猎之事，难道不也可悲吗国土方圆不足千里，而苑囿占去了九百，土地不能耕种，人们吃什么呢不知自己国小位低，却要享受天子之奢，我担心百姓要受其害” 于是，子虚、乌有都黯然失色，感到自己错了，离席退步，说：“鄙人浅陋无知，不知顾忌，如今领受教诲，真是受益匪浅
正如歌德所说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话好书使人开卷时有所求，而闭卷时有所得那么，现在我们就一起交流一下读书的乐趣吧通过对本单元课文内容的简要回顾，和教师的激情导入，再激发学生读书的愿望二、分组准备１、读读课本上的提示，了解本次口语交际的内容２、提示小组讨论内容：说说你在读书的过程中，有什么难忘的故事想告诉大家；你采访过身边的哪些人，有什么收获；你知道哪些名人读书的故事你赞成看“闲书”吗为什么3、 选择自己感兴趣的问题，和小组的同学互相交流让学生选择自己喜爱的话题交流，既体现了语文教学的以人为本，给学生已自主空间，又引发了学生交流的愿望三、谈一谈１、你爱读书吗爱读什么书２、在你读书的过程中，有什么有趣的、难忘的故事，讲给大家听听
人从一生下来开始，法律就对幼儿、小孩受教育、婚姻、生命财产不受侵害、社会医疗保障、老年抚养等等都作了明确的规定，法律的保护让我们快乐地成长，安全地拥有，幸福地生活还有人说，法律是行动的指针像我们开口不能骂人，伸手不能打人一样，我们的言行都要受到法律的约束，同时也受到法律的保护大人们每做一项工作，每签订一个合约，都要涉及到很多法律条款，法律使我们的社会运行有序，和谐相处，健康发展哦，原来法律离我们并不遥远，它就像空气、水、或面包一样，时时刻刻在我们身边，须臾不曾离开当有人故意毁坏公共场所的座椅，打碎路灯时;当有人骗取他人财物，甚至偷窃时;当有人走路不靠右侧通行，随意破坏交通规则时;当有人破坏草坪、花卉，随意污染环境时;当有人私自拆毁他人信件，污蔑他人时;当有人携带易燃易爆品乘车坐船时……这些不都是我们身边的违法行为吗
（总计53406字）
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