(三)情感与态度：使学生在学习分数的意义的过程中进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心三、教学重难点(一)教学重点：理解分数的意义，认识分数单位(二)教学难点：理解、抽象出单位“1”四、教学方法启发谈话法、尝试法、引导发现法、合作交流法、讲练结合法五、教学过程(一)创设情景,温故引新1出示引导学生回忆分数的基础知识板书：分数【学生在三年级上学期的学习中，已借助操作、直观，初步认识了分数，知道分数的各部分的名称，会读、写简单的分数通过引导学生回忆，为新知做好铺垫】2设疑：分数用在什么时候(指名1-2名学生读，如果发现有问题及时纠正)师小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时用分数来表示
二、不喝酒喝酒伤肝，人人都清楚人喝入的酒水进入身体之后需要通过肝脏来进行代谢，酒精就会对肝脏细胞造成刺激和损害，长时间下来就容易引起酒精性肝病、脂肪肝，使肝功能变得越来越差，对于肝脏不好的人来讲，喝酒就等于把自己一步一步地送到鬼门关，所以，任何肝病患者都要避免喝酒，尤其是不能在晚上睡觉之前喝酒，以免肝病变得越来越严重三、不滥用药物无论对于男性还是女性，拥有高质量的性生活是一件非常美妙的事情，但是有的人若是依靠服用某些药物来增强自己的性功能，就是在对自己的肝脏造成刺激和损害要知道，人们在服用药物之后需要通过肝脏来进行代谢和分解，在这个过程中肝脏细胞被药效所刺激，长时间下来就容易引起病变对于肝病患者来讲，更要避免滥用任何药物，否则就会加重病情
可现在，有时车进去了，人得钻出来” 去年，陈女士有了孩子，“车大位小”难题愈发凸显由于车门敞角有限，外出时，她要先把车开出来，再把孩子抱上安全座椅到家前，必须让所有乘客先下车，才能开始倒车“以前看亲戚朋友换了‘大车’，我感觉‘特香’现在谁想换‘大车’，我都想先提醒一句：一定留意车位大小，还有隔壁车的尺寸”她感慨道记者在北京多个居住小区调查发现，在不计入车位白线宽度前提下，车位使用净宽普遍不足24米若相邻两台车宽度都约2米，即便居中规范停放，两车剩余间距仅约50cm成年人只能侧身从两车后视镜间穿行，留给车门开启、人员上下车的空间非常“极限”同时，一批前期投资重、占地面积大的地上机械车库，因难以适应新能源车“变大变宽变高”的趋势处境尴尬
能指出这幸福指的是一直有着一颗纯真的心灵，一直沉浸在美好的感觉里是很幸福的，那就更好第2小题，《从百草园到三味书屋》中当然也有这类的“神话”和童年的“秘密”道理见第1小题的说明和“主编导读”具体例子如何首乌根的传说、美女蛇的故事特别是对“结末教训”的信以为真等等，就是这类“神话”这些“神话”以及“我”对这些“神话”的理解，还有，短短泥墙根一带的“无限趣味”，背着先生的那些顽皮淘气的有趣“工作”和课堂小动作，乃至有口无心乱读书、欣赏先生读书的入神样子，关于“怪哉”一事对先生背地里的猜想、把砖头抛到间隔的梁家等等，都可看成是童年的“我”心灵里的“秘密”学生的讨论，不必讲道理，只要举出具体的例子即可
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