1师：西藏自治区的首府，是一座历史悠久的古城，市内玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫请大家跟着老师一起神游拉萨，神游布达拉宫，去领略它与众不同的美吧老师首先给大家带来了一组精美的图片，我们一起来欣赏（课件出示）2出示相关图片（学生观赏）3学生用一句话描述自己的第一感受4师：今天我们要走进能给我们带来更美妙的感受课文——《布达拉宫》（学生齐读课题，教师板书课题）那么通过同学们课前预习课外的收集，你对布达拉宫有那些初步了解呢（指名说）二、读文识字1师：下面同学们快速打开语文书30课，自主读文，要求：在预习基础上读准字音，读通句子，能做到吗（能）这篇课文出现生字新词特别多，如果你有读不准，或读不通的可以请教老师也可以借助工具书来解决
三、细读感悟1、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语板书：睡坐吃嬉戏游手好闲说说“游手好闲”的`意思小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”(板书：游手好闲)练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”2、“羞愧”①、说说“羞愧”的意思②、佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛③、课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来从“低下头”这个动作你体会到什么④、妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的读课文6~10段通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩⑤、读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气⑥、齐读最后一段
在生活中我们有很多人的脾胃功能不太好，可能是因为自己没有一个好的饮食习惯，不按时吃饭等都可能导致自己的脾胃功能比较差，或者是由于自己身体体质比较弱，免疫力差，容易使得各种细菌病毒侵入，而经常导致自己腹泻拉水这样的话身体会一天比一天虚弱，那么对于腹泻拉水，我们应该如何去解决呢今天就和我们一起来看一下关于腹泻拉水的问题，寻找一些解决腹泻拉水的有效办法首先我们可以了解一下腹泻拉水到底是什么，经过医生的临床证明，我们可以发现，腹泻拉水主要分为两种症状：第1种是急性腹泻，第2种是慢性腹泻，而出现第1种急性腹泻主要分为6种原因，即细菌感染，病毒感染，食物中毒，食生冷食物，食物消化不良，以及因夏季炎热开空调而导致的腹泻；第2种慢性腹泻主要包括肠道感染性疾病，肠道非感染性炎症，肿瘤，小肠吸收不良这4种症状，而相对于急性腹泻来说，慢性腹泻治疗起来更加困难
一转眼，一个学期又要结束了但是有的学生却一直在彷徨，无所事事，他们不知道来学校的目的是什么，也不知道自己将来要干什么，也有一部分学生想学习，可是就是学不好，于是没有信心，学习三分钟热情要学会学习，首先要转变学习观念：变“被动学习”为“主动学习”有不少学生学习是被动的，小时候在家是父母压着学，在学校则是老师压着学，参加工作后将是：形势逼着学都不是主动学习，这样不好对学习的态度如何，直接决定着学习的效果作为一名学生，学习就是天职不认真学习就是失职下面从三个方面来简单谈谈这个问题一、学习首先要明确学习的目的学习到底是为了什么为了谁从大的方面来讲，学习是为了建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备，只有现在打好学习的基础，才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献;从狭隘的方面讲，学习也是为了自己，为自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭
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