羽状复叶，草cǎo质zhì，两面miàn绿色sè，较柔，小叶7-17花常单生shēng，多duō生shēng于yú平píng原地dì区qū，分布bù于yú田边、路旁、沟边或huò沙滩等děng湿shī润草cǎo地dì，东dōng北、华北、西南、西北及河hé南、山shān东dōng、江jiāng西等děng省区qū功gōng能néng主治zhì：清热rè解毒dú，凉血xuè，止痢治zhì疗感冒mào发fā热rè、肠炎、热rè毒dú泻痢、痢疾jí、血xuè热rè、各种zhǒng出chū血xuè；鲜xiān品pǐn外wài用yòng于yú疮毒dú痈肿zhǒng及蛇虫咬yǎo伤shāng用yòng法与yǔ用yòng量：10-20克，水煎服fú
奋斗新时代国旗下讲话稿【篇4】近日，我回老家探望年过八旬的老母亲时，突然想起应该到近两年未曾光顾过的、孩提时在那里度过4年读书生涯的村小母校去瞧瞧当我走进校门时，映入眼帘的是宽敞明亮的教学楼和楼前旗杆上迎风飘扬的五星红旗，随之传来学子们琅琅的读书声，触景生情、不禁感慨万千，在我脑海记忆的深处回荡起母校的变化据村里的多名长辈说，虽然贫瘠、自然条件比较差，但村里文化氛围浓厚我于上世纪60年代中叶入学，1963年8月，教室在史无前例的连续7天特大降雨中倒塌，之后重建并扩建为4间教室、两间教师宿舍、一间厨房，其他办学条件亦然进入70年代，除村里投资购置木制桌凳外，校舍依旧村民们十分羡慕村里部分学生，他们凭着优秀的学习成绩成为国家公职人员或方方面面的建设人才
(2)引导学生根据收集的信息提出数学问题2结合学生提出的数学问题揭示课题：本节课我们就要用所学的知识来解决这些问题设计意图：创设具体情境，激发学生的学习欲望，让学生在收集信息和提出问题的过程中感受数学与生活的紧密联系⊙探究体验1(1)出示例1(1)，引导学生分析题意(2)学生根据题意列出算式：35+34=(3)小组讨论，交流算法，然后汇报算法一先算35+30=65，再算65+4，结果是69算法二先算30+30=60，再算5+4=9，最后算60+9，得数是69(4)观察比较两种方法的异同(5)引导学生共同总结两位数加两位数的口算方法：①把其中一个加数拆成一个整十数和一个一位数，然后用另一个加数连续加上这个整十数和一位数
(5)读公式并理解记忆(6)要求圆的面积必须知道什么(半径)3利用公式计算(1)用新的方法算一算：刚才的玻璃到底有多大看谁刚才猜得较接近(学生计算并汇报)(2)出示例3，学生尝试练习，反馈评价提问：如果这道题告诉的不是圆的半径，而是直径，该怎样解答不计算，谁知道结果是多少吗(3)完成第95页做一做的第1题(4)看书质疑三、运用新知，解决问题1求下面各圆的面积，只列式不计算(CAI课件出示)2测量一个圆形实物的直径，计算它的周长及面积3课件演示用一根绳子把羊栓在木桩上，演示羊边吃草边走的情景(生看完提问题并计算)(羊吃到草的面积即圆面积是多少)四、全课小结这节课你自己运用了什么方法，学到了哪些知识
（总计53355字）
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