(二)读生词，提示音难字：1、这首小诗共有几个小节生：三个小节PPT2：带小节号的全诗2、刚才你们一定读得很棒，风娃娃让课文里的词语宝宝出来跟大家打招呼啦(出示PPT3词语)谁想来认识他们，教教大家抽生读词语准备生字卡片，卡片上标上音节：颤、波、游、戏、那儿，正走过随机正音，再读2、再读PPT上的词语(全班齐读)(三)男_比赛读课文：1、师：同学们读得很用心，风娃娃把词语宝宝请回课文里了，它现在邀请大家去小诗里作客接下来比赛读课文，男生读第一小节，_读二小节，三小节一起读，注意刚才提醒的读音，可别读错了哦3、老师正音，评价(随机继续正音)(四)齐读课文：风娃娃邀请大家一块儿来读课文，把字音读准，课文读通顺
“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”宾语【岂……乎】将军岂有意乎 表反问，是否……呢【岂……哉】荆卿岂无意哉 表反问，难道……吗8、成语典故(1)切齿拊心：语出本文，又作“切齿腐心”形容愤恨到极点(2)一去不复返：语出本文一去之后就不再回来后亦称人或者已成陈迹唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”(3)发上指冠：语出《庄子盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠”毛发竖起的样子形容极度愤怒本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语(4)图穷匕首见：语出本文比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来(5)无可奈何：语出本文没有办法，无法可想表示事已如此，再要挽回已是无能为力(6)悲歌击筑：亦作“悲歌易水”
投放完后，这款垃圾桶还能自动称重、积分，后续可兑换物品在西城区冠英园社区生活垃圾分类驿站内，多媒体视频区也尽显“智能”，可引导居民精准投放“区域内装有摄像头，可实现360度云端监控以及语音交流”新街口街道城管管理办公室秦丰炜边解释边将一袋垃圾随意地放在垃圾桶外的地上，马上就有语音提示：“不要乱丢垃圾，请捡起投入桶中”“这样，居民也就不好意思乱丢垃圾了”此外，该驿站内还配备环境空气处理净化机、灭蝇灭蚊灯、紫外线臭氧消毒灯等设备“激励型” 分类补贴奖励提升居民积极性 提升居民垃圾分类积极性也十分关键在实地采访中了解到，补贴物业公司设“桶站管家”、评优奖励先进、积分换取礼品……各基层瞄准软性服务出实招，打起了“心理战”
（6）、 请学生解释课本中图1、1-2，图1、1-3中的正数和负数的含义（7）、 你能再举一些用正负数表示数量的实际例子吗（8）、例如，通常用正数表示汽车向东行驶的路程，用负数表示汽车向西行驶的路程；用正数表示水位升高的高度，用负数表示水位下降的高度；用正数表示买进东西的数量，用负数表示卖出东西的数量六、巩固练课本第3页，练习1、2、3、4题七年级上册数学教案人教版精选篇10教学目标和要求：1．理解单项式及单项式系数、次数的概念．2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数．3．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识．4．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力．教学重点和难点：重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数．难点：单项式概念的建立．教学过程：一、复习引入：1、列代数式(数学教学要紧密联系学生的生活实际，这是新课程标准所赋予的任务．让学生列代数式不仅复习前面的知识，更是为下面给出单项式埋下伏笔，同时使学生受到较好的思想品德教育．)2、请学生说出所列代数式的意义．3、请学生观察所列代数式包含哪些运算，有何共同运算特征．由小组讨论后，经小组推荐人员回答，教师适当点拨．(充分让学生自己观察、自己发现、自己描述，进行自主学习和合作交流，可极大的激发学生学习的积极性和主动性，满足学生的表现欲和探究欲，使学生学得轻松愉快，充分体现课堂教学的开放性．)二、讲授新课：1．单项式：通过特征的描述，引导学生概括单项式的概念，从而引入课题：单项式，并归纳得出单项式的概念：由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式．然后教师补充，单独一个数或一个字母也是单项式，如a，5．2．练习：判断下列各代数式哪些是单项式
（总计53758字）
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