情感态度方面1进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志2进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯3进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性4进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感5进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心教学重、难点教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容
(找2个同学说)(三)除加、除减问题教师：同学们总结的真好，现在我们来做几组小练习，看看谁学得最好，请你观察这个综合算式，应该先算哪一步，再算哪一步，最后口算出结果28-6×3= 5×9-40= 54÷9—4= 20+48÷6=教师：通过3、4题我们知道了像这种有除法，又有加法或减法的综合算式，我们要先计算除法，再计算加法或减法(找2个同学说)教师：那么通过我们上面的学习内容，你能总结一下在一个算式里，有加法或减法，又有乘法或除法时，我们应该按着什么样的顺序进行计算吗学生：在算式中，有加减或乘除法，先算乘除，再算加减(板书)三、 练习1说一说先算什么，再计算6×4+4= 25—3×7= 72÷8—4= 20—63÷9=2
(三)让学生谈谈听朗诵后的感受师：听了朗诵，你听到了什么看到了什么有什么感受请你以这样的句式说一句话(多媒体显示：听了朗诵，我听到了……/听了朗诵，我看到了……/听了朗诵，我感受到了……例：听了朗诵，我感受到了人们盼望春天的热烈而急切的心情)(四)自由朗读，分组(分为8个学习小组)讨论文章层次的起止段落教师用多媒体提示课文思路(盼春-绘春-赞春)(五)每个学习小组派一名学生参加联读课文要求第1名学生读“盼春”，第2-7名读“绘春”部分，第8名学生读“赞春”部分(联读时不告诉学生起止段落，考查学生对课文内容的层次理解是否正确)(六)经过自由朗读和小组代表的联读，全班交流对文章结构的理解教师明确：(多媒体显示)第一部分(①)：盼春第二部分(②-⑦)：绘春(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图)
值得注意的是，器官移植及免疫缺陷者腺病毒感染后，除引起呼吸道、泌尿道感染，还可致脑炎等中枢神经系统感染二、腺病毒感染后如何进行检查 1快速诊断法 用多价腺病毒荧光免疫血清对从咽部取出来的脱落细胞涂片进行染色，在荧光显微镜下可见脱落细胞核内有明亮荧光，这说明该病毒为阳性2病毒分离 在传代的单层人上皮细胞接种不同临床病型的咽分泌物、痰、结膜刮取物及新鲜尿液，2～7天后可查出典型的细胞病变用血凝试验定群，用中和试验定型3血清学检查 若要确诊患有此病，则可取急性期及恢复期双份血清，测补体结合抗体、中和抗体与血凝抑制抗体，如果发现有4倍增长不同种抗体其感染后效价不同： (1)补体结合抗体在感染后一年效价下降或消失; (2)血凝抑制抗体为特异型抗体，在感染一周后抗体效价上升; (3)中和抗体持续至少10年，效价也不降低
（总计53348字）
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