五、讲读第1段第二层次(到夏口——樊口)1、指名朗读第1段第二层次，并要求学生试译，教师点拨，疏通文意，然后研讨问题2、在孙权派出鲁肃时，局势发生了哪些扣人心弦的变化明确：①操已向荆州;②琮(刘表第二子)已降操;③备南走(逃跑)所以，鲁肃尽管晨夜兼道(加速度赶路)，也难以赶在曹操之先，可见形势严重3、在这种严峻形势下，鲁肃怎样劝说刘备与孙权结好明确：①宣权旨(传达君命)，致殷勤(恳切慰问)之意，以诚打动刘备;②宣传孙权的“聪明仁惠”(聪繁明智、仁爱慈惠)，敬贤礼(动词)士，江表(江南表，外;在古代以中原为中心，江南为表，故称“江表”这是一个古代文化常识，学生应记住)英豪，咸(都)归(使动)附(依附)之
aMy father is over 40 years oldbThere are over eight hundred students in our school拓展：aover表示“在……之上”，与物体垂直且不接触，反义词为underThere is a map over the blackboardbover表示“通过”I hear the news over the radiocover表示“遍及”I want to travel all over the world3)too many意为“太多”，其后接可数名词复数He always has too many questions to ask me
)4教师：人们在佩佳失去的一天里，做了这么多的事，他们的时间没有浪费他们在这天里过得很充实5出示句子，联系上下文体会佩佳当时的心情⑴可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛⑵“可是我今天却游手好闲”佩佳想了想，低下了头6指名反馈⑴因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛⑵当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔⑶指导感情朗读这两句话(读出羞愧、后悔的情感)7教师引读：现在，他明白了什么叫做“失去的一天”那么，你们也明白了什么叫做“失去的一天”了吗说说你对“失去的一天”的理解
我想起了南开大学的老师，是他们的循循善诱，谆谆教诲使周恩来树立了“为中华之崛起而读书”的远大志向，并付诸行动，辗转奋斗，为中国人民的解放事业做出了不可磨灭的贡献我想起了的居里夫人的老师，是她以浓浓的爱国激情激发了玛丽投身科学回报祖国的信念，经过数年的研究，发现了镭和钋，取得了物理学上的成绩，为医学乃至反法西斯的胜利做出了巨大贡献我们不能忘记在克拉玛依大火中的师生，为救学生而献身的英雄在“让领导先走”的荒唐要求下，他们选择了学生，为救别人的孩子而让自己的孩子葬身火海~~~~~~草木为之含悲，风云因之变色~~`~~~ 我们不能忘笺州的一位女老师，为救落水儿童，献出自己年仅23岁的生命我们不能忘记在贫困山区默默奉献的老师，他们燃烧着自己，照亮着别人，一年又一年，用生命点燃未来
（总计53463字）
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